Sprawozdanie z realizacji programu Laboratorium przyszłości w II półroczu roku szkolnego 2024/2025
W II półroczu najczęściej wykorzystywano w naszej szkole klocki LEGO oraz robota Photon.
W ramach zajęć świetlicowych odbył się cykl spotkań tematycznych poświęconych zwierzętom, podczas których uczniowie mieli okazję rozwijać swoją wiedzę przyrodniczą, empatię wobec zwierząt oraz kreatywność. Następnie mali miłośnicy psów tworzyli budy, place zabaw, tory przeszkód z klocków LEGO.
Na zajęciach świetlicowych dzieci uczestniczyły również w cyklu twórczych warsztatów konstrukcyjnych, których tematem były statki kosmiczne, pojazdy przyszłości, fantastyczne budowle oraz projekty placów zabaw dla dzieci. Zajęcia miały na celu rozwijanie wyobraźni przestrzennej, zdolności manualnych, kreatywnego myślenia oraz umiejętności współpracy w grupie.
Na lekcjach informatyki uczniowie klasy szóstej i siódmej tworzyli zaawansowane konstrukcje, wykorzystując swoją wyobraźnię i kreatywność. Tworzyli roboty zgodnie ze schematem, ale również wprowadzali własne pomysły. W zależności od poziomu zaawansowania i wieku programowali klocki w językach Scratch oraz Python. Poprawne zaprogramowanie robota i wprawienie go w ruch daje uczniom mnóstwo satysfakcji. Po tych twórczych zajęciach sporo czasu trzeba było poświęcić na segregację klocków wymieszanych podczas zajęć. Praca ta wymaga odrobiny wysiłku, ale zdecydowanie ułatwia dzieciom dalsze twórcze wykorzystanie klocków.
Na zajęciach świetlicowych bardzo chętnie wykorzystywano robota photon.
Uczniowie klasy II tworzyli własne zagadki dotyczące zwierząt, a następnie spośród wszystkich prac wybierali najciekawsze. Robot losowo wybierał jedną z nich, a jej autor miał okazję zaprezentować ją całej grupie. Dzieci, które znały odpowiedź, zgłaszały się do udzielenia odpowiedzi. Zajęcia te rozwijały kreatywność, umiejętność formułowania logicznych wypowiedzi oraz wzmacniały współpracę w grupie.
W klasie drugiej przeprowadzono również lekcję powtórzeniową w formie quizu z wykorzystaniem robota edukacyjnego. Tematem zajęć było życie i działalność św. Jana Pawła II. Dzięki interaktywnemu charakterowi quizu dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach, a robot pełnił rolę prowadzącego, co dodatkowo zwiększało motywację i zainteresowanie tematem. Lekcja była okazją do utrwalenia wiedzy oraz przypomnienia najważniejszych faktów z życia papieża Polaka – kandydata na patrona szkoły.
Klocki i robot wykorzystywane były również lekcjach języka angielskiego.
Uczniowie klasy Va pracowali w grupach, wykorzystując klocki LEGO do budowy modeli różnych budynków, których nazwy poznali wcześniej podczas lekcji. Były to m.in. restauracja, szkoła, sklep, kino, muzeum. Po ukończeniu budowy każda grupa prezentowała swój model, opisując wygląd budynku oraz jego przeznaczenie.
Uczniowie klasy VII kontynuowali pracę rozpoczętą przez młodszych kolegów. Na podstawie zbudowanych wcześniej budynków tworzyli dialogi sytuacyjne związane z konkretnymi miejscami, np. rozmowa kelnera z klientem w restauracji, dialog w sklepie czy na poczcie. Robot Photon był wykorzystywany jako interaktywny uczestnik scenek. Taka forma zajęć zachęcała uczniów do twórczego myślenia, rozwijania umiejętności językowych oraz wykorzystywania nowoczesnych technologii w nauce.
Podczas całego roku szkolnego aparat fotograficzny był wykorzystywany przez uczniów i nauczycieli do dokumentowania różnych wydarzeń z życia klasy i szkoły. Dzieci fotografowały m.in. ciekawe momenty z lekcji, zajęcia z wykorzystaniem robota i klocków LEGO, a także wspólne wyjścia i wycieczki. Zdjęcia te stanowią wspaniałą pamiątkę. Uwiecznianie tych chwil pozwala nie tylko utrwalić wspomnienia, ale także budować pozytywne relacje w grupie oraz wzmacniać poczucie przynależności do klasy i szkoły.
